[灾难中的自私，是否应该受到谴责]

李梦纾顿了顿，神色认真地落笔作答。

“趋利避害乃人之天性，要求一个人于灾难中行大义之举，本身是压抑人性的。然正是因为有人压抑本性的自私与恐惧，方才会有了英雄。”

“学生不才，难论其对错，然自私者同样是灾难的受害者，学生未必会谴责其所作所为，但定会高歌钦佩英雄之大义。”

答完这道题，李梦纾忽然理解为何此卷名为“思想道德修养”，又为何不计分数了。

她隐约领会到太子妃出题背后的深意，愈发认真起来。

东阁楼中，顾翰墨看着眼前的题，也微微失神。

[远离故乡在外求学，报喜不报忧，是否为孝道]

这道突然闯入视线的题，一下子敲击了他的心脏。

掐指一算，约莫有四年不曾归家了，也不知母亲独身一人在凉州可还安好。

父亲早亡，是母亲靠着卖豆腐将他一手辛苦地拉扯大。

本以为被夫子引荐入北麓书院，将来定然前途光明，却硬生生让他混成了被逐出书院的下场。

让母亲一个人被瞒在鼓里这么久，是他这个做儿子的不孝。

思绪翻涌了片刻之后，顾翰墨方才继续往下作答。

前方的的封无羁倒是心无旁骛，太子妃问什么他就答什么。

[你如何看待“万般皆下品，惟有读书高”这句话]

“此话原指万般行当都是下贱的，为由读书入仕方为正途，恕学生不能苟同。学生以为士、农、工、商本不该有高低贵贱之分，读书人不懂得种粮食，农夫未必会筑楼起高阁，三者皆道商人满身铜臭，可一文钱难倒英雄汉，世间何人不爱财？”

“读书人治理了天下，农夫供得百姓三餐果腹，工匠筑起了边境城防，商人则令盛世繁华，四者息息相关，牵一发而动全身，皆是大周山河的骨骼与血液。”