方灵均刚才只是打趣，其实看到金锋这样不拘小节，心里更多的是敬佩。

随意找了张凳子坐下，问道：“金先生找我有什么事？”

“我想在师范学院挑选一些数学成绩好的，再成立一个新的学堂，专门研究电能！”金锋说道。

封建时代的读书人主要以学习经史策论之类的东西，没人看重算术，甚至有些人认为那是小商小贩才需要学习的小道，上不了大雅之堂。

师范学院之前培训的学生，主要是为了推广义务教育为主，下放到基层做教书先生，学习的内容主要以启蒙教育，教孩子识字为主，数学的比重比较低。

研究电能需要用到很多数学知识，所以金锋想要从师范学院挑选一批对数学物理感兴趣的学生，专门来学习理科知识。

“专门研究电能？”方灵均问道：“先生不是把电灯做出来了吗？”

“电能可以运用的范围非常广泛，照明只是其中最基础的一种罢了。”金锋解释道：“电不仅可以用来照明，还可以用来制作各种电动工具，还可以用在医疗方面，用来看病！”

“用来看病？”方灵均一愣：“这玩意可以看病？”

“当然可以，但是需要借助很多工具，”金锋说道：“我一个人的力量有限，所以需要更多的人来一起学习电力知识，共同来研究这些工具！”

“金先生，你真的要把这个知识传出去吗？”方灵均问道。

封建时代一直有道不轻传的说法，很多手艺都是父传子子传孙，学徒想跟师父学门手艺，需要先在师父家里免费干几年，还要答应以后给师父养老，师父才可能答应。

这种情况一直到金锋前世都存在，他以前认识一个老中医，闲聊的时候说起过，当年师父每传给他一个药方，他都得给师父磕头。